Na Šolskem centru Celje smo v okviru Tednov vseživljenjskega učenja (TVU) 2026 izvedli sklop aktivnosti, ki povezujejo digitalno pismenost, duševno zdravje in osebno rast. Izhodišče našega dela je bilo vprašanje, kako lahko digitalno okolje ne le obremenjuje, temveč tudi podpira dobro počutje, refleksijo in bolj zavestno življenje.
V času, ko so digitalne naprave stalno navzoče v učnem in zasebnem prostoru mladih, je razvijanje veščin digitalnega dobrega počutja vse pomembnejše. Zato smo zasnovali niz majhnih, premišljenih intervencij v šolski prostor. Spodbujajo ustavljanje, razmislek in bolj uravnoteženo uporabo tehnologije.
Ena od osrednjih aktivnosti je bila QR koda za minuto miru. Po šoli smo umestili QR kode, ki dijake vodijo do kratkih vodenih vaj dihanja, sproščanja in čuječnosti. Aktivnost kaže, da je lahko tehnologija tudi orodje za umirjanje in podporo duševnemu zdravju, saj omogoča hiter dostop do tehnik za obvladovanje stresa in krepitev notranjega ravnovesja.
Vzporedno smo oblikovali Steno digitalnega prepihovanja. Gre za interaktivni prostor na šolskem hodniku, kjer dijaki anonimno zapisujejo, kaj jim tehnologija daje in kaj jim odvzema. Nastala razstava odpira iskren dialog o prednostih in pasteh digitalnega sveta ter spodbuja kritičen razmislek o lastnih digitalnih navadah.
V okviru aktivnosti Digitalna modrost smo na šolskih zaslonih vsakodnevno objavljali kratka sporočila z nasveti in izzivi. Vabili smo k izklopu obvestil ali spremljanje časa uporabe zaslona. S tem smo spodbujali postopno razvijanje zavedanja o digitalnih navadah na nevsiljiv in kontinuiran način.
Posebno mesto ima instalacija Zrcalo digitalne blaginje. Ogledala v šolskih prostorih so opremljena z napisi, ki nagovarjajo samopodobo in osebno refleksijo. Sporočila, kot so Si več kot tvoj digitalni profil, dijake spodbujajo k razmisleku o identiteti in vplivu družbenih omrežij na samovrednotenje.
Zaključni del sklopa predstavlja medgeneracijska instalacija Kaj nas povezuje – medgeneracijske niti, ki s simbolnim prepletanjem predmetov iz preteklosti in sedanjosti poudarja kontinuiteto človeške izkušnje. Čeprav se tehnologija spreminja, ostaja potreba po povezovanju nespremenjena.
Aktivnosti potrjujejo, da digitalni svet ni le prostor informacij, temveč tudi učenja o sebi. Z majhnimi, premišljenimi posegi v šolsko okolje lahko spodbujamo večjo digitalno zavest, osebno rast in duševno ravnovesje mladih.
Barbara Prelec Kohn (barbara.prelec@sc-celje.si), Šolski center Celje