Sodelavci Platforme za VŽU študijo pripravijo vsakih sedem let (predhodno v 2011 in 2018). Rezultatom ankete, ki jo izvedejo med predstavniki civilne družbe v izobraževanju, dodajo svoja spoznanja. Tezo o pomenu nacionalne platforme za VŽU vsakič testirajo na primeru petih držav. Tokrat je bila poleg Finske, Madžarske, Poljske in Španije v študijo zajeta tudi Slovenija.

Priznanje Zvonki je izjemen dosežek za slovensko andragoško skupnost in dokaz, da lahko slovensko znanje in predanost pustita pečat na globalni ravni. Firence so tako še enkrat postale prizorišče zgodb, ki navdihujejo svet k učenju, sodelovanju in spremembam.

Junija je Evropski svet v svoji Strateški agendi za obdobje 2024–2029 določil temelje za oblikovanje političnega programa nove EK. Voditelji in voditeljice EU so v luči aktualnih izzivov opredelili tri prednostna področja.

Raziskava spretnosti odraslih je rezultat programa OECD za mednarodno ocenjevanje kompetenc odraslih (PIAAC). Zagotavlja celovit pregled besedilnih in matematičnih spretnosti ter spretnosti reševanja problemov pri populaciji odraslih, ki so temeljne za osebni, gospodarski in družbeni razvoj.

Upam si trditi, da je inovativnost (okolij in vsebin) izobraževanju odraslih v krvi. Še več, kjer se porajajo inovativna učna okolja, tam smo odrasli vsekakor zraven. Popotovanja po svetovih (obstoječega in porajajočega se) znanja so namreč (lahko) vseživljenjska!