Krepitev VŽU
Rubrika je namenjena petletnemu projektu Krepitev izobraževanja odraslih in vseživljenjskega učenja (krajše Krepitev VŽU), ki spodbuja razvoj pismenosti in temeljnih zmožnosti za večjo socialno pravičnost, izboljšuje kakovost vseživljenjskega učenja ter krepi kompetence izobraževalcev odraslih. Projekt vključuje štiri sklope aktivnosti: razvoj pismenosti, presojanje kakovosti z digitalnimi pristopi, krepitev svetovalne dejavnosti in prilagajanje na zeleni prehod. S spremljajočimi pobudami in gradivi želimo krepiti učenje v vseh življenjskih obdobjih ter prispevati k večji vključenosti v izobraževanje.
Projekt vodi ACS, sofinancirata ga Republika Slovenija in EU iz ESS+.
Presečišče znanosti in kulture: Konferenca ECSA 2026 v Ouluju
V prvem tednu marca sem se kot strokovnjakinja in aktivna raziskovalka na področju občanske znanosti udeležila konference European Citizen Science Association (ECSA) v Ouluju na Finskem. To je moja domača država, zato sem se dogodka zelo veselila. Z dvema prispevkoma...
Gorovje kot učno okolje, gore kot učiteljice
V peti izvedbi programa ABC okoljskega učenja 5: Lokalni vrhovi, globalno učenje raziskujemo temo učenja v gorskem prostoru. V prvi polovici aprila pripravljamo serijo petih spletnih predavanj, na katerih bodo izobraževalci, raziskovalci, alpinisti in skupnostni...
Nov digitalni sopotnik učenja – Virtualno središče za samostojno učenje
2. decembra 2025 smo v Centru Rog na strokovnem dogodku ob 30-letnici središč za samostojno učenje (SSU) premierno zagnali nov spletni portal Virtualno središče za samostojno učenje. Portal nadgrajuje prejšnjo, desetletje staro različico portala SSU in odpira nov,...
30 let Središč za samostojno učenje: praznovanje, razprava in pogled naprej
S strokovnim dogodkom, ki je bil 2. decembra v Centru Rog v Ljubljani, smo obeležili 30 let organiziranega samostojnega učenja v Sloveniji. Naslov Učenje po meri odraslega: včeraj, danes, jutri je pritegnil več kot devetdeset udeležencev – sodelavcev, predstavnikov...
Raziskovanje kot oblika učenja
Andragoški center Slovenije (ACS) spodbuja učenje in izobraževanje. Kot mero uspešnosti uporablja kazalnik participacija (udeležba). Ena od oblik učenja je raziskovanje, ki ga SSKJ opredeli kot temeljito, načrtno delo, opazovanje in zbiranje podatkov, ugotavljanje...
Nova strokovna monografija: Temelji andragogike
Na Andragoškem centru Slovenije smo ob koncu oktobra izdali težko pričakovano strokovno monografijo Temelji andragogike: teoretični in praktični vidiki izobraževanja odraslih. Pri njeni pripravi so sodelovali uveljavljeni strokovnjaki s področja izobraževanja odraslih...
Vita vabi
Konferenco pripravljamo v projektu Krepitev VŽU, ki ga sofinancirata Republika Slovenija in Evropska unija iz Evropskega socialnega sklada plus (ESS+).
Kako svetovalci na Dunaju ugotavljajo priložnostno pridobljeno znanje pri odraslih
Priložnostno učenje ima po mnenju strokovnjakov odmevnejši učinek za odrasle od učenja, ki je vidno, a vseeno ne pride na plano. Zato je pomembno, da v postopkih ugotavljanja in dokumentiranja priložnostnega učenja uporabljamo orodja, ki odraslega spodbujajo k celoviti refleksiji njihovega učenja, saj kompetenc ne pridobivamo le v organiziranem, izobraževalnem sistemu.
