Še je čas za prijavo na razpis za nagrade za vseživljenjsko učenje 2026, ki jih podeljuje Platforma za vseživljenjsko učenje (LLLP). Letos je razpis del Evropskega tedna spretnosti in poklicnega izobraževanja. Več >>
Najnovejši podatki Eurostata kažejo, da se delež mladih, ki prezgodaj zapustijo izobraževanje in usposabljanje, v EU še naprej zmanjšuje. Leta 2025 je znašal 9,1 %. To pomeni, da se EU približuje cilju, da do leta 2030 ta delež zniža pod 9 %. Slovenija ostaja med državami z nizkim deležem zgodnjega opuščanja izobraževanja. Več >>
V začetku maja je bila ustanovljena mreža EpiNet, mreža za izobraževanje, pravičnost znanja in skupno dobro znanja (Education, Epistemic Justice and the Knowledge Commons). Gre za prvo mrežo programa UNESCO UNITWIN, ki je v celoti posvečena pravičnosti znanja (epistemic justice). Njen cilj je spodbujati bolj vključujoče, pravične in demokratične pristope k ustvarjanju, priznavanju in deljenju znanja. Več >>
6. junija se je v Portu na Portugalskem zaključila tridnevna letna konferenca EDEN z naslovom Onkraj tehnologije: sodelovanje med človekom in umetno inteligenco pri učenju in poučevanju. Skupni vtis konference je mogoče povzeti v enem stavku: uspešna digitalna preobrazba izobraževanja ni predvsem tehnološki, temveč pedagoški, organizacijski in človeški izziv. Več >>
Svet EU je konec junija sprejel resolucijo o drugem ciklu strateškega okvira za evropsko sodelovanje v izobraževanju in usposabljanju pri uresničevanju evropskega izobraževalnega prostora (2026–2030). Dokument določa delovni program za sodelovanje držav članic v naslednjih petih letih. Posodablja tudi strateški okvir in način njegovega upravljanja, sprejeta leta 2021. Več >>
Cedefop je objavil posodobljeno napoved spretnosti (Skills Forecast). Zajema države EU ter Islandijo, Norveško, Severno Makedonijo, Švico in Turčijo. Prinaša projekcije razvoja evropskega trga dela do leta 2035. Namenjena je podpori oblikovalcem politik, izobraževalnim ustanovam in drugim deležnikom pri načrtovanju razvoja spretnosti in kvalifikacij. Več >>
Novičnik Inštituta UNESCO za vseživljenjsko učenje (UIL Library Alert) vabi k branju zanimivih publikacij:
Predstavljamo najnovejše objave v European Lifelong Learning Magazine (ELM Magazine), ki nadaljujejo tematski sklop o odpornosti:
- Junijska številka jo osvetljuje z dveh pomembnih vidikov – skozi vlogo učiteljev in izzive digitalizacije. Prispevki poudarjajo, da odpornost ni le osebna lastnost, temveč tudi sposobnost skupnosti, da se odziva na spremembe in soustvarja bolj pravično družbo. V ospredju so izobraževanje odraslih, demokracija in odgovorna raba digitalnih tehnologij. Več >>
- Julijska številka razpravo o odpornosti nadaljuje z vidika zaposljivosti in digitalne preobrazbe izobraževanja odraslih. V ospredju sta razvoj osebnih kompetenc in premišljena uporaba digitalnih tehnologij. Prispevka poudarjata, da sta samozavest in pripravljenost na spremembe danes prav tako pomembni kot strokovno znanje. Več >>
Zadnji dve številki novičnika Platforme za vseživljenjsko učenje (LLLP Insights) prinašata raznolike vsebine:
- Junijska številka je posvečena učiteljem in mentorjem. V ospredju so pobude za krepitev njihovega položaja, razvoj novih kompetenc ter prilagajanje izobraževanja hitrim tehnološkim in družbenim spremembam. Več >>
- Poletna številka novičnika LLLP Insights prinaša pregled aktualnih pobud, ki bodo zaznamovale evropsko izobraževalno jesen. V ospredju so tudi aktualne raziskave, publikacije in dogodki. Več >>
Predstavljamo zadnji dve številki novičnika UNESCO Inštituta za vseživljenjsko učenje (UIL):
- Junijska izdaja prinaša pregled dejavnosti, ki potrjujejo vse pomembnejšo vlogo vseživljenjskega učenja pri spodbujanju vključujočih, odpornih in trajnostnih družb. Med osrednjimi temami so mednarodna partnerstva, razvoj digitalnih kompetenc, priprava globalnega poročila o izobraževanju odraslih ter navdihujoče pobude UNESCO učečih se mest. Več >>
- Julijska številka ponuja pregled dejavnosti, ki utrjujejo vlogo vseživljenjskega učenja pri odzivanju na različne izzive v družbi. V ospredju so priprave na šesto globalno poročilo o učenju in izobraževanju odraslih (GRALE 6), razvoj Unescove mreže učečih se mest ter pobude za krepitev pismenosti in mednarodnega sodelovanja. Več >>
In kaj sporoča evropska agencija Cedefop v junijski in julijski izdaji svojega glasila?
- V 163. številki novičnika Cedefop poudarjajo, da se evropski trg dela hitro spreminja. Nove tehnologije, umetna inteligenca in novi načini dela povečujejo potrebo po zanesljivih podatkih o spretnostih in zaposlovanju. Zato agencija krepi uporabo podatkov iz spletnih zaposlitvenih oglasov za prepoznavanje trendov in neravnovesij na trgu dela. Več >>
- Cedefopov novičnik, št. 164, prinaša vpogled v izzive, ki bodo v prihodnjih letih zaznamovali evropski trg dela, poklicno izobraževanje in usposabljanje. V ospredju so kakovost vajeništva, razvoj spretnosti za konkurenčnejšo Evropo ter učinkovitejša uporaba znanja zaposlenih na delovnem mestu. Več >>
Najnovejši novičnik Evropskega združenja za izobraževanje odraslih (EAEA) poudarja, da so odporne skupnosti rezultat sodelovanja, vključevanja in dostopnega izobraževanja odraslih. Prispevki predstavljajo dobre prakse, nove projekte in pobude. Dokazujejo, da učenje odraslih pomembno prispeva k družbeni povezanosti, digitalni vključenosti in trajnostnemu razvoju. Več >>
Pregled tujih virov zaključujemo s predstavitvami novih publikacij:
- Konec aprila je izšla druga številka revije UIL International Review of Education: Journal of Lifelong Learning (IRE). Avtorji razmišljajo o trenutnih izzivih, s katerimi se soočata visokošolsko izobraževanje in vseživljenjsko učenje. Vsebuje aktualen uvod, sedem raziskovalnih člankov in tri recenzije knjig. Več >>
- Novo poročilo Evropske unije o krepitvi digitalnega izobraževanja za vsakega učenca (Advancing digital education for every learner) predstavlja, kako 27 držav članic uresničuje prednostne naloge digitalnega izobraževanja. Poročilo obravnava tri ključna področja: digitalne spretnosti, učilnico prihodnosti in digitalno blagostanje. Več >>
- Na spletni strani Urada za publikacije Evropske unije so objavljene smernice za podporo učiteljem in učiteljicam pri ključnih prednostnih nalogah na področju digitalnega izobraževanja. Štirje sklopi smernic, med njimi dve novi in dve posodobljeni izdaji, obravnavajo etično uporabo umetne inteligence in podatkov v izobraževanju, spodbujanje digitalne pismenosti, izbiro kakovostnih digitalnih izobraževalnih vsebin ter poučevanje informatike. Več >>
Želim vam prijetno branje v teh poletnih dneh!
Priredila: Nevenka Kocijančič (nevenka.kocijancic@acs.si), ACS