Za uvod v tokratni pregled tujih virov predstavljamo zadnji dve številki novičnika UIL Library Alert:
- V 25. številki Knjižnica Inštituta za vseživljenjsko učenje UNESCO predstavlja zanimive članke in raziskave o izobraževanju (odraslih). Povzemamo vsebino štirih prispevkov, ki so v odprtem dostopu. Zanimivi utegnejo biti tudi za slovensko strokovno javnost. Več >>
- 26. številka predstavlja mesečno kompilacijo prispevkov o izobraževanju in učenju. Prinaša zanimive rezultate raziskav in druge informacije o pomembnih člankih. Izpostavljamo jih nekaj, saj menimo, da so zanimivi za izobraževanje odraslih in vseživljenjsko učenje v slovenskem prostoru. Več >>
Februarski novičnik Platforme za vseživljenjsko učenje LLLP Insights je posvečen spretnostim ter priznavanju in vrednotenju znanja. Letna tema platforme raziskuje, kako bolje prepoznati različne oblike učenja in kompetenc ter jih vključiti v izobraževalne in zaposlitvene poti. Več >>
Druga letošnja številka novičnika EAEA prinaša pregled aktualnih pobud, politik in dogodkov na področju izobraževanja odraslih. V ospredju je povabilo k prijavi za nagrade EAEA Grundtvig 2026. Letos nagrajujejo projekte, usmerjene v krepitev odpornosti in gradnjo skupnosti. Rok za prijavo je 5. april 2026. Več >>
V marčevski številki novičnika UNESCO Inštituta za vseživljenjsko učenje (UIL) so predstavljene najnovejše pobude, raziskave in mednarodna sodelovanja na področju izobraževanja odraslih in vseživljenjskega učenja. Poseben poudarek namenjajo pismenosti, razvoju digitalnih spretnosti ter krepitvi globalnih mrež učečih se mest. Več >>
Marčevska številka novičnika ELM Magazine povezuje razmisleke o spretnostih odraslih, družbenih neenakostih in okoljskih izzivih. V ospredju so vprašanja dostopnosti izobraževanja, pravične porazdelitve priložnosti in vloge učenja v času sprememb. Članki ponujajo vpogled v konkretne prakse in širše sistemske izzive. Obenem spodbujajo razmislek o prihodnjih usmeritvah izobraževanja odraslih. Več >>
V nadaljevanju predstavljamo še štiri publikacije:
- Mednarodni svet za odprto izobraževanje in učenje na daljavo (ICDE) je izdal poročilo za leto 2025. V njem predstavljajo prvo leto izvajanja strategije 2025–2028, ki poudarja razvoj vključujočega, prilagodljivega in trajnostnega izobraževanja. Organizacija je usmerjena v krepitev globalnega sodelovanja med članicami, razvoj storitev ter povečanje vpliva na področju odprtega in digitalnega učenja. Več >>
- UNESCO je objavil prvo v seriji poročil z naslovom Odštevanje do leta 2030. Tokratna izdaja poročila Global Education Monitoring (GEM 2026) je posvečena dostopu in pravičnosti. Odpira temeljno vprašanje: kdo ima danes dejansko možnost izobraževanja in kdo kljub globalnim prizadevanjem ostaja izključen? Ob tem predstavlja širok pregled dosežkov in vrzeli v zadnjih 25 letih. Opozarja na vzorce neenakosti, ki se na globalni ravni še vedno vztrajno ponavljajo. Več >>
- Vodnik Guidebook to EU Decision-Making in Education and Training razlaga, kako deluje odločanje EU na področju izobraževanja in usposabljanja. Predstavi glavne institucije, njihove vloge in medsebojne odnose. Pojasni zakonodajne postopke, oblike sodelovanja in vpliv deležnikov, vključno z javnimi posvetovanji in zagovorništvom. Poudari, da je izobraževanje predvsem v pristojnosti držav članic, EU pa ima podporno vlogo. Najnovejša izdaja iz februarja 2026 zainteresiranim stranem pomaga pri razumevanju novih razmerij moči znotraj Evropskega parlamenta in Komisije. Več >>
- Evropska komisija predstavlja poročilo z naslovom Individual Learning Accounts: A Guide to Implementation – Insights and good practices from the EU ILA Mutual Learning Programme (2023–2025). Publikacija obravnava uvedbo t. i. individualnih učnih računov (individual learning accounts – ILA) v državah EU. Gre za orodje, ki posameznikom omogoča financiranje izobraževanja skozi celotno delovno obdobje. Več >>
Želim vam prijetno branje!
Priredila: Nevenka Kocijančič (nevenka.kocijancic@acs.si), ACS