V okviru Spopolnjevanja za izvajalce programa Osnovna šola za odrasle (OŠO) smo na Andragoškem centru Slovenije (ACS) februarja in marca organizirali dve strokovni srečanji. Služili naj bi kot podpora uvajanju sprememb, ki jih prinaša Odredba o sprejetju prenovljenega izobraževalnega programa za odrasle v OŠO (Uradni list RS, št. 110/25), veljavna od 8. januarja. Ta uvaja pomembne spremembe na področju učnih načrtov, medtem ko predmetnik programa OŠO ostaja nespremenjen. Uporabljati se bo začela 1. septembra.
V podporo uvajanju teh sprememb smo v sodelovanju s strokovnjaki Zavoda RS za šolstvo pripravili dve strokovni srečanji, namenjeni učiteljem, organizatorjem izobraževanja odraslih, vodstvenim delavcem ter drugim strokovnim sodelavcem v organizacijah, ki izvajajo program OŠO.
Prvo srečanje z naslovom Usmeritve, načela, skupni cilji in njihova umeščenost v prenovljenih učnih načrtih OŠO je bilo 2. februarja v živo na ACS. Program je bil usmerjen v predstavitev ključnih kurikularnih sprememb ter razmisleku o njihovem prenosu v pedagoško prakso. Udeležilo se ga je 25 organizatorjev izobraževanja. Najprej so se seznanili s sistemskimi spremembami, ki jih prenova prinaša za izvajalske organizacije in učitelje. Poseben poudarek je bil namenjen skupnim ciljem prenovljenih učnih načrtov, ki predstavljajo povezovalni element med posameznimi predmeti in tematskimi področji. Razprava se je nadaljevala z obravnavo didaktičnih načel in sodobnih učnih strategij, ki podpirajo aktivno vlogo udeležencev izobraževanja odraslih. Zaključni del srečanja je bil namenjen skupnemu premisleku o implementaciji sprememb v konkretno prakso izvajalskih organizacij. Udeleženci so izpostavili pomen prilagajanja učnih pristopov specifičnim potrebam odraslih udeležencev ter nujnost sodelovanja med strokovnimi delavci.
Drugo srečanje z naslovom Uvajanje prenovljenih učnih načrtov: Temeljni razmislek po tematskih področjih je potekalo 12. in 16. marca kot e-izobraževanje. Namen srečanja je bil predstaviti delo podskupin predmetnih kurikularnih komisij v izobraževalnem programu OŠO ter novosti in glavnih značilnosti novih učnih načrtov po predmetih. Posvetili smo se tudi skupnemu premisleku o implementaciji in dobrih praksah. Jedro prenove so avtentični učni pristopi, skupni cilji in formativno spremljanje ter ocenjevanje znanja. Srečanja se je udeležilo 47 posameznikov in je bilo razdeljeno po tematskih področjih: Jezik, kultura in umetnost (slovenščina, tuji jeziki, glasbena in likovna umetnost), Matematika, Družboslovne vsebine (družba, državljanska kultura, geografija, zgodovina), Naravoslovne vsebine (naravoslovje, kemija, biologija, fizika, tehnika). Udeleženci so podrobneje analizirali spremembe v posameznih učnih načrtih, izmenjali primere dobrih praks ter razpravljali o izzivih pri uvajanju prenovljenih vsebin. Poseben poudarek je bil na medpredmetnem povezovanju, razvoju ključnih kompetenc ter prilagajanju poučevanja heterogenim skupinam odraslih.
Obe spopolnjevanji sta pomembno prispevali k razumevanju prenove in njeni implementaciji v izobraževalno prakso. Program Osnovna šola za odrasle ima specifične značilnosti, ki se razlikujejo od rednega osnovnošolskega izobraževanja, zato je strokovni dialog med izvajalci ključen. Pojavila pa se je tudi velika potreba po srečanju učiteljev iz različnih predmetnih področij, ki bi skupinsko pripravili letno pripravo in letni načrt izvajanja pouka. Ker se družbene in izobraževalne razmere na tem področju hitro spreminjajo, je kontinuirano strokovno spopolnjevanje nujno za kakovostno izvajanje programa.
Izvedba programa je financirana v okviru projekta ESS+ Krepitev kompetenc strokovnih in vodstvenih delavcev na področju vodenje inovativnega vzgojno-izobraževalnega zavoda v obdobju od 2024 do 2028.
Polona Gačnik (polona.gacnik@acs.si), ACS